ACTIVIDADES

Las siguientes actividades están planeadas de manera flexible y se adaptaran a los momentos y aportaciones que vayan surgiendo.

1. Introducción y detección de las ideas previas. Se realiza un dialogo abierto con el objetivo de situar     las causas por las cuales se presentan los conflictos dentro del  aula ; luego se hace un cartel con         las ideas expresadas por los niños para que nos sirva de guía en la planeacion de otras actividades.
    Se cierra esta actividad con la lectura del cuento El Mono Chimpa, con el cual se pueden tratar           valores como el respeto, el auto control, aprender a afrontar frustraciones, etc. Finalmente los niños     elaboran un dibujo relacionado con el cuento.
 
 

2. Aprendo las normas dentro  del aula y el Manual de Convivencia de mi colegio Francisco de Paula     Santander, sede Albert Einstein.

3. Se presenta a los niños el vídeo:
    Tolerancia : http://www.youtube.com/watch?v=8eakRCXRxWg
    Al finalizar se comenta el vídeo entre todos; se compara con situaciones ocurridas en la escuela; se
    hace un cartel con las ideas de todos.
   
   

   

   4. Los alumnos entrevistan a padres y maestros de la escuela acerca de las responsabilidades,                  derechos, compañerismo. Se hacen los respectivos comentarios en el curso. Jugamos el juego: 

       ¿ERES TU TOLERANTE?

5. Elegimos un compañero para ayudarlo con las tareas. Dibujo libre sobre la persona que màs tengo 

afinidad en el salón de clases.   Jugamos al amigo secreto.                                                                     

6. Pasos en la resolución de conflictos: Recordamos las ideas escritas en los carteles de actividades anteriores. Nos centramos en la manera de resolver un conflicto, explicando cada uno de los  siguientes pasos:

-  Parar y calmarse.

- Identificar el problema (¿que ha pasado?)

- Generar soluciones. (¿qué podemos hacer?)

- Evaluar las soluciones.(¿qué decidimos?)

- Planear la puesta en practica. (¿cómo lo hacemos?)

Mi objetivo seria que los alumnos se apropien de estos pasos para despues, de manera autonoma ellos los pongan en pràctica. Mi papel seria de mediadora, respetando la decisiones que ellos tomen en la solución de conflictos. La intervenciòn de docentes se realiza si existe peligro de daño físico o      siquico.                                                                                                                                                  

                                                                                                                                        

JUSTIFICACION

Debemos tener en cuenta una serie de reglas para poder participar en los juegos, deportes, etc Sin embargo, las reglas de los juegos y los deportes no siempre han sido las mismas, cambian con el paso del tiempo. Por ejemplo, los reglamentos del fútbol o de baloncesto no son iguales hoy a los de hace 20 años.
Al igual que en los juegos, la convivencia entre las personas requiere también de ciertos acuerdos. Son reglas que ponen limites a los comportamientos y las actitudes entre las personas, con el objetivo de evitar conflictos entre ellos. Cuando las personas se ponen de acuerdo en las normas que van a orientar la convivencia, se vive mejor.

PROBLEMATICA

Este proyecto importante y trascendental nace de la observación en nuestro quehacer pedagógico, ya que en los niños se presentan situaciones conflictivas que conllevan a la violencia en el aula de clases.
Los miembros de la comunidad educativa cada vez se sienten más sensibilizados y comprometidos; es un tema habitual de preocupación las conductas conflictivas que se producen en el aula.
Cada día son mas los padre de familia que dicen sentirse incapaces de afrontar la solución de ciertas conductas de sus hijos.
En este sentido la escuela está realizando un gran esfuerzo para la creación de un clima de convivencia de cuyo éxito depende, la formación de ciudadanos responsables.
Este clima de convivencia debe fomentar habilidades sociales específicos, como la mejora de la comunicación, la negociación y la mediación, como una forma de hacer eficaz la educación para la paz en el día a día
Dada la importancia que tiene para mi esta problemática, como educadora decidí la realización de un proyecto que me permita trabajar de manera más especifica. Esta propuesta educativa la llevo a cabo en el curso de pre escolar de la Insticucion Educ. Francisco de Paula Santander, Sede Albert Einstein del Municipio de Arjona Bolivar.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

OBJETIVO GENERAL

Identificar las causas que generan los conflictos en el aula, y así encontrar las pautas a seguir para lograr un mejor ambiente y desempeño académico de los alumnos, apoyándose en el uso de las TIC

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Propiciar escenarios de sana convivencia a través de estrategias lùdicas.
Superar las situaciones de conflictos a través del dialogo.
Implementar en el aula el respeto por las diferencias.
Disminuir los niveles de intolerancia que son la causa de algunos conflictos.